赏识教育在高职院校教学管理中必要性

来源: 香港卫视河南新闻中心 2019-10-10 14:15:21

  没有种不好的庄稼,只有不会种庄稼的农民;没有教不好的孩子,只有不会教的父母。著名赏识教育家周弘用他的切身经历告诉我们,肯定与赞赏对一个孩子成长的重要性。高职院校作为高职学生在校期间的“家长”,赏识教育必不可少。

  赏识教育可以提高高职学生的信心。1、减少自卑,增强自信。高职院校的录取分数较本科院校的较低,学生的学习成绩也不尽如人意。自卑感是非常强烈的,甚至自暴自弃。高考只能代表过去某一方面的成绩,不能代表一个人的全部、更不能代表将来。因此高职院校要全面的了解学生,发现学生身上的闪光点。2、给予关爱,弥补缺失。高职学生大多数都来自农村,家庭条件并不优越,还有许多父母常年在外务工,成为留守儿童,缺少家庭的关爱、父母的理解。很多学生渴望诉说、渴望被关怀。但由于高职学生正处于敏感性强的年龄,自我保护意识强,很难主动敞开心扉。高职教师只要能主动给予学生关爱,消除心理壁垒,就能帮助学生敞开心扉。3、增强紧张感,提高进取心。没有了高中的繁重学业,离开了父母的监督,加上对毕业后的就业不明确,很多学生都感到了迷茫。没有了压力和动力,取而代之的是玩手机、睡觉,能真正做到课堂上认真听讲的学生比例很小。因此如何吸引学生听课,使他们回归课堂,成为提高教学质量的重要环节。高职教师应在课上课下方方面面充分给予学生肯定,发现他们的小进步,增强他们学习的信心。同时加强就业形势的分析,增加紧迫感,从而更好的促进学习。赏识教育可以提高高职院校的管理效率。高职院校作为学生的管理者和服务者,承担着为国家培养人才的使命。提高管理效率、增强学生素质单靠刚性的制度、单方面加强师资力量是不够的。而是应该针对高职学生的特点,在整个教育教学过程中贯穿赏识教育。高职院校的管理者要创造机会发现学生的优点,采用赞赏和鼓励的方法增强学生的自信心,最大化的激发他们的潜能。给予学生展示的平台,得到老师和同学的认可,从而增强学习的自信、促进学风的转变乃至整个良性校园文化的形成,提高高职院校的管理效率。

  赏识教育在高职院校中的应用,不仅能够提高高职院校的管理水平,更能帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,成功实现自己的人生目标,成为社会建设的有用之才。
(作者:刘烜宁 河南交通职业技术学院纪检监察室)

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责任编辑:子君

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